e Silva, M. de F. et al. 2020. MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM DA/PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. Revista Valore. 5, 1 (set. 2020), 116–134. DOI:https://doi.org/10.22408/reva512020636116-134.