Freitas, S. dos A. e Serrano, A. 2021. UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS. Revista Valore. 6, (jul. 2021), 1680–1696. DOI:https://doi.org/10.22408/reva6020219071680-1696.