Colpo, C. C., & Wenzel, J. S. (2021). ESTRATÉGIA DE LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA COMO MODO DE POTENCIALIZAR A APROPRIAÇÃO/SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL. Revista Valore, 6, 290–300. https://doi.org/10.22408/reva602021807290-300