Freitas, S. dos A., & Serrano, A. (2021). UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS. Revista Valore, 6, 1680–1696. https://doi.org/10.22408/reva6020219071680-1696