FREITAS, Savana dos Anjos; SERRANO, Agostinho. UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS. Revista Valore, [S. l.], v. 6, p. 1680–1696, 2021. DOI: 10.22408/reva6020219071680-1696. Disponível em: https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/907. Acesso em: 5 nov. 2024.