Freitas, S. dos A. e Serrano, A. (2021) “UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS”, Revista Valore, 6, p. 1680–1696. doi: 10.22408/reva6020219071680-1696.