Freitas S dos A, Serrano A. UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS. REVA [Internet]. 14º de julho de 2021 [citado 22º de dezembro de 2024];6:1680-96. Disponível em: https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/907