Enviar artigo via e-mail 
LUTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REVISÃO SISTEMÁTICA
Resumo
O objetivo do estudo foi analisar a aplicação do conteúdo de Lutas na Educação Básica. Foi realizado uma revisão sistemática da literatura, por meio da busca na base de dados: Google Acadêmico. Foram utilizados descritores em português, espanhol e inglês, baseados nos descritores (Lutas) OR (Jogos de Oposição) AND (Educação Física Escolar) AND (Escola). Encontrou-se 10.500 estudos inicialmente. Após as etapas de seleção restaram 15 estudos que foram lidos integralmente e atenderam todos os critérios de inclusão dessa pesquisa. De acordo com o levantamento, identificou-se que as temáticas pesquisadas pelos manuscritos foram as práticas de lutas no contexto escolar; as perspectivas pedagógicas; a percepção de alunos e professores com esse conteúdo; a inserção da temática nas aulas de Educação Física; as dificuldades e impedimentos de aplicação desse conteúdo no ambiente escolar; as experiências com esse conteúdo; e estratégias de ensino para abordá-lo. Além disso, a maioria dos estudos verificaram a aplicação das lutas, como conteúdo programático, nas aulas de Educação Física escolar. Diante dos resultados, esta revisão proporcionou análises e reflexões que buscam validar e reforçar a importância do ensino de lutas no ambiente escolar, ainda que, os professores tenham dificuldades e limitações.
Texto completo:
PDFReferências
AMADEU, G. S; DE SOUZA, J. O.; DOS SANTOS, T.; DE SOUZA, M. A.; DOS SANTOS R. B.; DE SOUZA, O. A. G.; RODRIGUES A. P. O ensino de esgrima na educação física escolar. Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho (REBESDE), v. 1, n. 1, p. 1-4, 2020.
BOEHL, W. R.; LIMA, L. d. S.; DA FONSECA, D. G. (In) justificativas e (im) possibilidades do professor de educação física em adotar as lutas como unidade temática. Caderno de Educação Física e Esporte, v. 16, n. 1, p. 69-77, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 3ª versão. Brasília-DF, 2018.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília, DF: MEC/SEF 1997.
CINTRA, M. M.; LEMOS, M. d. P. CAMPOS; L. A. S.; SIMÕES, R. O ensino das Lutas na Educação Física escolar: O estado da arte. Coleção Pesquisa em Educação Física, Várzea Paulista, v. 15, n. 1, p. 127-134, 2016.
CORSO, J. S.; ANTUNES, F. R. O ensino das lutas na Educação Física Escolar: uma breve reflexão. Revista Saúde Viva Multidisciplinar da AJES, v. 4, n. 5, 2021.
DA SILVA, J.; CARDOSO, A. A.; PEREIRA, M. P. V. d. C.; FARIAS, G. O. Ensino das lutas na Educação Física Escolar: um relato de experiência fundamentado no ensino centrado no aprendiz. Revista Prática Docente, v. 5, n. 2, p. 823-842, 2020.
DE MATOS, J. A. B.; HIRAMA, L. K.; GALATTI, L. R.; MONTAGNER, P. C. A presença/ausência do conteúdo lutas na educação física escolar: identificando desafios e propondo sugestões. Conexões, v. 13, n. 2, p. 117-135, 2015.
DIAS, F. K.; ANTUNES, F. R. Possibilidades de abordagem do ensino de lutas como conteúdo na Educação Física Escolar. Revista Saúde Viva Multidisciplinar da AJES, v. 4, n. 5, 2021.
GOMES, M. S. P. Procedimentos pedagógicos para o ensino das lutas: contextos e possibilidades. Campinas, SP: UEC, 2008.
LOPES, J. C.; BUENO, C. A. M.; FIORINI, M. L. S.; MARTÍNEZ-ÁVILA, D. Lutas na educação física escolar: metodologia através dos parâmetros curriculares nacionais-PCNs. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 33, n. 3, p. 401-412, 2019.
LOPEZ, P. C. G.; GOLIN, C. H.; RIBEIRO, E. A. G. O conteúdo lutas no ensino médio: discursos dos professores de Educação Física da fronteira Brasil-Bolívia. Pensar a Prática, v. 22, 2019.
MIRANDA, A. L. F.; REIS, L. M. C. d. O conteúdo lutas nas aulas de Educação Física nas escolas de Ensino Fundamental do município de São Miguel do Guamá–PA. Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 22, n. 1, 2020.
MOHER, D.; LIBERATI, A.; TETZLAFF, J.; ALTMAN, D. G. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. Journal of Clinical Epidemiology, v. 62, n. 10, p. 1006-12, 2009.
OLIVEIRA, W. L. C. d.; DOS SANTOS, R. C.; VERLI, M. V. d. A.; GOMES, M. K. M.; BENASSI, R.; GONÇALVES, L. C. d. O.; MAGALHÃES NETO, A. M. d. A inserção dos esportes de combate nas aulas de educação física escolar: uma visão atual. Revista Panorâmica online, v. 22, p.93-106, 2017.
PAIM, T.; TOZETTO, A. V. B.; DUEK, V. P.; COLLET, C.; FARIAS, G. O.; PEREIRA, M. P. V. d. C. Inserção do conteúdo de lutas na escola: percepções de professores de Educação Física. Conexões, v. 19, e021039-021039, 2021.
PEREIRA, M. P. V. d. C.; FOLLE, A.; MARINHO, A.; DA MOTA, Í. D.; FARIAS, G. O. Jogo como estratégia de ensino: tematizando a prática de lutas na escola. Retratos da Escola, v. 14, n. 28, p. 207-221, 2020.
PEREIRA, M. P. V. d. C.; MARINHO, A.; GALLATI, L. R.; SCAGLIA, A. J.; FARIAS, G. O. Lutas na escola: estratégias de ensino de professores de educação física. Journal of Physical Education, v. 32, n. 1, 2021.
PEREIRA, M.; CIRINO, C.; CORREA, A. O.; FARIAS, G. O. Lutas na escola: sistematização do conteúdo por meio da rede dos jogos de lutas. Conexões, v. 15, n. 3, p. 338-348, 2017.
RODRIGUES, V. S.; MIRANDA, J. d. A.; MENDES, J. C. L.; DURÃES, G. M.; SILVA, B. M.; FREITAS, A. S. As lutas na Educação Física Escolar a partir da percepção dos estudantes. Revista Eletrônica Nacional de Educação Física, v. 7, n. 10, p. 2-9, 2018.
RUFINO, L. G. B. As lutas no contexto escolar e outros ambientes educacionais. RBPFEX-Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, v. 10, n. 63, p. 914-916, 2016.
RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Análise da prática pedagógica das lutas em contextos não formais de ensino. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 23, n. 1, p. 12-23, 2015.
SAMPAIO, R.; MANCINI, M. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Brazilian Journal of Physical Therapy, v. 11, p. 83-89, 2007.
SANTOS, C. M. d. C.; PIMENTA, C. A. d. M.; NOBRE, M. R. C. A estratégia PICO para a construção da pergunta de pesquisa e busca de evidências. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 15, n. 3, p. 508-511, 2007.
SANTOS, M. A. R.; BRANDÃO, P. P. S. Produção do conhecimento em lutas no currículo da Educação Física Escolar. Movimento, v. 25, p. 25024, 2019.
SCHIRMANN, K. B.; ANTUNES, F. R. Lutas na Educação Física Escolar. Revista Saúde Viva Multidisciplinar da AJES, v. 4, n. 6, 2021.
SILVA, H. V. A. Efeito de um programa de intervenção estruturado com técnicas do jiu-jitsu brasileiro na atenção visual e no desempenho escolar em adolescentes: ensaio clínico randomizado. 76f. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Universidade Federal de Pernambuco. Recife/PE, 2020.
SO, M. R.; GRILLO, R. d. M.; BETTI, M.; PRODÓCIMO, E. Jogo e lúdico no conteúdo lutas em aulas de educação física escolar. Educación Física y Ciencia, v. 22, n. 2, e125, 2020.
STEPHANINI, J.; ANTUNES, F. R. Educação Física Escolar e o ensino das Lutas: o que é necessário acontecer? Revista Saúde Viva Multidisciplinar da AJES, v. 4, n. 6, 2021.
VIOLIN, D. Y. T.; KRAVCHYCHYN, C.; DE SOUZA, V. d. F. M.; BARBOSA-RINALDI, I. P.; OLIVEIRA, A. A. B. d. Judô na Educação Física Escolar: realidade e possibilidades. Corpoconsciência, v. 23, n. 3, p. 1-14, 2019.
DOI: https://doi.org/10.22408/reva8020231115e-8056
Métricas do artigo
Metrics powered by PLOS ALM
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Revista Valore
ISSN: 2525-9008