Jogar e refletir

a abordagem crítico-superadora na prática

Resumo

A abordagem crítico-superadora introduziu, no campo da Educação Física, especialmente por meio da obra Metodologia do Ensino de Educação Física, discussões até então ausentes na área. Trata-se de um debate inovador que propôs uma nova forma de pensar a utilização do corpo e da cultura corporal frente às opressões e ao domínio das classes dominantes sobre os conteúdos da Educação Física. Nesse contexto, realizou-se uma pesquisa documental, com o objetivo de descrever a presença da abordagem crítico-superadora no cotidiano das aulas de Educação Física escolar, buscando identificar as possibilidades de sua aplicação mediante a articulação entre teoria e prática. A análise da obra evidencia que a abordagem orienta-se pela construção de um currículo sustentado em debates, mas sem aprofundar-se na práxis pedagógica, apresentando, assim, limitadas possibilidades de aplicabilidade no contexto prático.