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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESAFIOS EMERGENTES
Resumo
Neste trabalho serão apresentados os resultados de uma revisão sistemática realizada nas bases de dados Scielo, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Scopus, compreendendo o período entre janeiro de 2015 e outubro de 2020, nos idiomas português e inglês. O objetivo foi de investigar as dificuldades emergentes em atividades que utilizaram as tecnologias digitais na formação inicial de professores de ciências da natureza. Foram encontrados 10 trabalhos. Esses foram analisados a partir dos pressupostos de Laurence Bardin ao discutir a Análise de Conteúdo (AC).
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.22408/reva802023733e-8018
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Revista Valore
ISSN: 2525-9008