Perfil do autor

Grehs, Bruna da Motta Signori, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Foz do Iguaçu, Brasil

  • v. 4, n. 1 (2019): Revista Valore - Artigo de Revisão
    ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
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