ABORDAGEM ESTRUTURAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE SOBRE MEIO AMBIENTE

Autores

  • Romulo Mateus Duarte Instituto Federal do Paraná, Umuarama-PR
  • Suelen de Gaspi Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR
  • Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR
  • Henrique Ortêncio Filho Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22408/reva6020219001601-1613

Resumo

Nos últimos anos, os debates em torno da temática ambiental têm se acentuado. Essas discussões têm mobilizado as instituições de ensino e a comunidade científica a promover uma educação ambiental integrada e holística, considerando aspectos ecológicos e sociais. Neste estudo, apresentam-se os resultados das representações sociais de estudantes de Ensino Médio sobre Meio Ambiente. Os dados foram coletados por meio da técnica de evocação livre de palavras e analisados a partir da abordagem estruturalista da Teoria das Representações Sociais, em uma turma de primeiro ano de um curso técnico em informática, no noroeste do Paraná. Identificamos que as representações dos estudantes apresentaram a visão ecológica de meio ambiente, desconsiderando aspectos sociais.

Palavras-chave: Ensino, Educação Ambiental, Senso Comum.

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Publicado

2021-07-14

Como Citar

Duarte, R. M., Gaspi, S. de, Magalhães Júnior, C. A. de O., & Ortêncio Filho, H. (2021). ABORDAGEM ESTRUTURAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE SOBRE MEIO AMBIENTE. Revista Valore, 6, 1601–1613. https://doi.org/10.22408/reva6020219001601-1613

Edição

v. 6 (2021): III - SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência

Seção

SIPEC - Caderno Temático

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