Enviar artigo via e-mail 
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Resumo
Este trabalho tem como objetivo realizar análise e discussão acerca da utilização de História em Quadrinhos (HQ) bilingue como alternativa de trabalhar a Divulgação Científica (DC) e o Ensino de Ciências, numa perspectiva inclusiva. Percebe-se a necessidade da democratização da Ciência para todos os públicos e a comunidade surda faz parte desse contexto. A pesquisa está ancorada na abordagem qualitativa. Foi elaborada em conjunto com alunos surdos de uma escola pública de Manaus uma HQ sobre os peixes da Amazônia. Assim, a DC e o Ensino de Ciências articulados com a linguagem de sinais são importantes para que os surdos também possam ter acesso às informações científicas com a linguagem que dominam e sejam capazes de acompanhar, refletir e atuar como cidadãos diante dos problemas na sociedade.
Palavras Chave: Popularização da Ciência. Peixes amazônicos. Metodologia de Ensino. Educação Básica. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Texto completo:
PDFReferências
ALCANTARA, C. S.; BEZERRA, J. A. B. O lúdico, a escola e a saúde: a educação alimentar no gibi. Trabalho, Educação e Saúde. Rio de Janeiro, v. 14, n. 3. Set/dez 2016.
AMARAL, S. C.; SANTOS, R. M. O surgimento das libras e sua importância na comunicação e educação dos surdos. IV Conedu. Anais... João Pessoa, 2017.c
ARAUJO, C. S. O.; SANTOS, M. R. dos S. (orgs.). Ian e os peixes da Amazônia. Manaus: Gráfica Amazonas, 2015.
ARRUDA, G. B.; KELMAN, C. A. Apontamentos para elaboração de material didático bilíngue de geografia para surdos. VII Congresso Brasileiro de Geógrafos. Anais [...] Vitória, 2014.
BARRAL, J; PINTO-SILVA, F. E.; RUMJANEK, V. M. Comunicando Ciência com as Mãos: O Acesso difícil dos surdos ao saber científico. Ciência Hoje, v. 50, p. 26-31, 2012.
BAALBAKI, A. C. F. A divulgação científica e o discurso da necessidade. Letras. Santa Maria, v. 24, n. 48, jan/jun 2014.
BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é comunicação. São Paulo: Brasiliense, 2006.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil. 1988. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 15 jul. 2019.
______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 1996. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 15 jul. 2019.
______. Ministério da Educação. Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências essenciais. Ciências Físicas e Naturais. 2001.
______. Lei n. 10.436. 2002. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>. Acesso em: 15 jul. 2019.
BRITO, L. D.; SOUZA, M. L. de; FREITAS, D. de. A busca de um diálogo sobre a natureza do conhecimento científico e a relação CTSA na formação de professores (as) de Ciências e Biologia. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais [...] Bauru, São Paulo, 2003. Disponível em: Acesso em: 20 mar. 2018.
BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. 2010. Londrina, PR. Disponível em: Acesso em: 08 set. 2011.
BUENO, Christiane Cardoso. Imagens de crianças, ciências e cientistas na divulgação científica para o público infantil. Dissertação de Mestrado. Campinas, SP: 2012. Disponível em: < http://www.labjor.unicamp.br/download/dissertacoes/christiane_bueno.pdf> Acesso dia: 10 março 2018.
CARVALHO, J. W. S.; MENEZES, G. J. B. o ensino para surdos: experiências visuais. V Congresso paraense de educação especial. Anais [...] Marabá, 2018.
CENCI, A.; DAMIANI, M. F. Adaptação curricular e o papel dos conceitos científicos no desenvolvimento de pessoas com necessidades educacionais especiais. Revista Educação Especial. V. 26, n. 47, set/dez 2013. Disponível em: < https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/7675> Acesso em: 15 ago. 2019.
ESPERANÇA, T. C. R. B.; FILOMENO, C. E. da S.; LAGE, D. de A. Divulgação Científica no ambiente escolar: uma proposta a partir do uso de mídias digitais. Revista da SBEnBio, Belém, v. 1, n. 7, 2014.Disponível em: < https://docplayer.com.br/10692536-Divulgacao-cientifica-no-ambiente-escolar-uma-proposta-a-partir-do-uso-de-midias-digitais.html > Acesso em: 15 ago. 2017.
GALASSO, B. J. B.; LOPEZ, M. R. S.; SEVERINO, R. M.; LIMA, R. G.; TEIXEIRA, D. E. Processo de produção de materiais didáticos bilingues do Instituto Nacional de Educação para Surdos. Rev. bras. educ. espec. vol. 24 no. 1 Bauru Jan./Mar. 2018. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382018000100059> Acesso em: 10 mar. 2020.
GESSER, A. Libras? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
GIORDAN, M.; CUNHA, M. B. da. A divulgação científica na sala de aula: implicações de um gênero. In: GIORDAN, M.; CUNHA, M. B. (orgs). Divulgação científica na sala de aula. Ijuí: Ed. Unijuí, 2015.
IWATA, A. Y.; RODRIGUES, A. C. M.; LUPETTI, K.O. Histórias em vidro em quadrinhos: a divulgação científica em HQ. XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Anais... Florianópolis. 2016.
MARTINS, M. F. e GALLO, S. M. L. A Divulgação Científica como Produto do Discurso acadêmico. Foro Ibero Americano de Comunicação e Divulgação Científica. Anais [...] Disponível em: Acesso em: 04 set. 2015.
OLIVEIRA, J. C. S. Botânica em libras: aprendendo sobre as angiospermas com um guia didático. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal de Sergipe. (Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. Departamento de Biologia). São Cristóvao, 2019. Disponível em < https://www.ri.ufs.br/bitstream/riufs/11262/2/Joana_Camila_Santana_Oliveira.pdf> Acesso em: 15 mar. 2020.
OLIVEIRA, W. D.; BENITE, A. M. C. Aulas de ciências para surdos: estudos sobre a produção do discurso de intérpretes de Libras e professores de ciências. Ciênc. Educ. Bauru, v. 21, n. 2, 2015.
OLIVEIRA, Marizete Pinheiro de. Divulgação científica para o público infantil: um instrumento de inclusão social e fortalecimento da cultura científica. Anais […] 2015. Disponível em Acesso em: 25 agosto 2018.
PEREZ, J. R. B.; CALUZI, J. J. A divulgação científica e o ensino da Física Moderna. In: ARAÚJO, E. N. N. de; CALUZI, J. J.; CALDEIRA, A. M. de A. (orgs.). Divulgação científica e ensino de Ciências: estudos e experiências. São Paulo: Escrituras Editora, 2006.
RAMA, A.; VERGUEIRO, W. (Orgs). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. 4ª. São Paulo: Contexto, 2018.
RICHARDSON, R. J. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2017.
TREVISAN, P. F. F.; CARREGARI, J. Construindo conhecimento em educação especial. Manaus: Editora Valer, 2011.
VERGUEIRO, Waldomiro; RAMOS, Paulo (Orgs.). Quadrinhos na educação: da rejeição à prática. São Paulo: Contexto, 2009.
WINAGRASKI, E. O Ensino de Ciências para surdos: criação e divulgação de sinais em Libras. 2017. Tese. (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) – Instituto Oswaldo Cruz, Fundação Osealdo Cruz, Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: Acesso em: 15 mar. 2020.
DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021843706-720
Métricas do artigo
Metrics powered by PLOS ALM
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Revista Valore
ISSN: 2525-9008