FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

Kelly Karine Kreuz, Fabiane de Andrade Leite

Resumo


O estágio de docência na pós-graduação visa à preparação de pós-graduandos para atuar no magistério da
educação superior. Com base em uma experiência de formação de um estágio de docência, junto a um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, em nível de mestrado, e, pautando-se em discussões acerca do cenário atual do Ensino Superior brasileiro, busca-se refletir sobre as reais condições para uma efetiva formação docente. A análise dos dados permitiu inferir que o estágio pode contribuir como uma experiência significativa para os sujeitos no tocante ao reconhecimento das demandas do ensino na graduação. A forma como o estágio vem sendo realizado desafia a pensar estratégias para a efetivação desta atividade em diretrizes que melhor preparem para o exercício docente no ensino superior.

Palavras Chave: Ensino de Ciências. Pós-graduação. Estágio Docente.



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DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219651120-1130

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Revista Valore 
ISSN: 2525-9008