UTILIZANDO SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS DE MOVIMENTO RELATIVO: UMA COMPARAÇÃO DOS MÉTODOS THINK ALOUD E REPORT ALOUD
DOI:
https://doi.org/10.22408/reva6020219761251-1263Abstract
Resumo
Cada vez mais cresce o número de investigações que buscam compreender os processos mentais utilizados pelos estudantes a fim de enteder, principalmente, suas dificuldades com o aprendizado de determinados conteúdos. Portanto, o presente artigo faz uma comparação entre dois protocolos de entrevistas que podem ser utilizados nessas investigações, o Think Aloud e o Report Aloud. Partindo de um estudo já realizado utilizando o Think Aloud, foi feita uma pesquisa com o método Report Aloud. Ambas investigações utilizaram simulações computacionais de movimento relativo a fim de analisar as imagens estáticas e simulações mentais produzidas e utilizadas pelos estudantes. Comparando os resultados de ambos os estudos pode-se concluir que os métodos são equivalentes.
Palavras Chave: Ensino de Física. TIC. Movimento Relativo.
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