v. 9 n. 2 (2024): Caderno Temático - Egressos PPGEA/2024 - Fascículo 2

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DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024
Publicado: 2024-12-20

Edição completa

Fluxo Contínuo (Art. Originais/Revisão)

  • Contrapontos insurgentes a políticas de retrocesso: recriando espaços de diálogos e práticas em Educação Ambiental

    Ana Maria Dantas Soares, Samara do Santos Pimentel, Vívian Soares de Almeida, Lilian Couto Cordeiro Estolano
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva92202418141-19

  • CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA SOB VÁRIOS OLHARES

    EULINA COUTINHO SILVA DO NASCIMENTO, MARCIO ALVES AFONSO
    20-42
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024181520-42

  • MARAMBAIANDO: COMUNIDADE QUILOMBOLA, EDUCAÇÃO, ANCESTRALIDADE E DECOLONIALIDADE

    RENAN MOTA SILVA, BRUNO CARDOSO DE MENEZES BAHIA
    43-58
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024181643-58

  • A EXPERIÊNCIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL MICHELE CARRARA NA BAIXADA FLUMINENSE À LUZ DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

    LUCIANA SALLES DA COSTA, IGOR SIMONI HOMEM DE CARVALHO
    59-71
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024181759-71

  • ESTUDO DE CASO SOBRE EVASÃO ESCOLAR NO CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA NO IFMG – CAMPUS IPATINGA

    JADILSON MEIRA DE FREITAS, NÁDIA MARIA PEREIRA DE SOUZA
    72-83
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024181872-83

  • A INFLUÊNCIA DO/A PEDAGOGO/A NA FORMAÇÃO CONTINUADA E NA ATUAÇÃO DOS/AS DOCENTES EM TERRITÓRIOS RURAIS

    Elisangela Toretta Zen, Liliane Barreira Sanchez
    84-101
    DOI: https://doi.org/10.22408/reva922024182084-101