Vol. 3 (2018): II - SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência

Caderno temático do II SIPEC - Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência

DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018

Publicado: 2018-12-26

Artigo Original

Formação Continuada de professores de Química para o uso das Tecnologias: uma Revisão Sistemática de Literatura

Thais Andressa Lopes de Oliveira, Beatriz Haas Delamuta, Marcelo Pimentel da Silveira, Gerson de Souza Mól

01-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813101-13
Estudo dos Polímeros em uma perspectiva CTSA: desenvolvendo valores por meio do tema “Química dos Plásticos”

Gabriela Gonzaga Cher, Thais Andressa Lopes de Oliveira, Ana Lúcia Scapin, Marcelo Pimentel da Silveira

14-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813214-25
Análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática sobre o conteúdo Inequações

Wilian Barbosa Travassos, Marcelo Carlos de Proença

26-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813326-37
Levantamento das abordagens e tendências referente ao conceito de Energia para o ensino de Física nas Atas do SNEF de 2013 a 2017

Samira Cassote Grandi, Marcelo Christiano da França Junior, Cíntia Cristiane de Andrade, Luciano Carvalhais Gomes

38-48
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813438-48
Afroetnomatemática: uma análise sobre a herança matemática de Povos Africanos

Vanessa Crislaine Oliveira Lacerda, Matheus Augusto Silva, João Carlos Pereira de Moraes, Ana Lúcia Pereira

49-61
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813549-61
As políticas educacionais para cursos de Matemática no Brasil entre as décadas de 1960 a 1970: um olhar a partir da Revista Documenta

Suélen Rita Andrade Machado, Lucieli Maria Trivizoli

62-72
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813662-72
A literatura Infanto-Juvenil como recurso para o desenvolvimento do Pensamento Holístico em Ciências

Salete da Silva, Cíntia Cristiane de Andrade, Polônia Altoé Fusinato

73-84
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813773-84
Estágio Supervisionado como um momento privilegiado na Formação Inicial do professor de Química: um relato de experiência

Rosilene dos Santos Oliveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

85-95
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813885-95
As Ciências da Natureza no Currículo AMOP e sua relação com a Teoria da Aprendizagem Significativa

Taiza de Souza Gusmões da Silva, Reginaldo A. Zara

96-106
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva30201813996-106
Caracterização das perguntas elaboradas pela professora de Ciências no Ensino Fundamental

Flávia Caroline Bedin, Letícia Gonçalves Brambilla Santos, Mateus Carneiro Guimarães dos Santos, Neide Maria Michellan Kiouranis

107-118
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018141107-118
Mulheres na pesquisa: um estudo sobre a presença feminina no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da UEM

Cíntia Cristiane de Andrade, Salete da Silva, Samira Cassote Grandi, Ana Tiyomi Obara

119-129
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018142119-129
A epistemologia do pensamento autoritário na educação à luz da Teoria Crítica: contribuições e desafios

Michel Pisa Carnio, Marcos Cesar Danhoni Neves

130-139
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018143130-139
Perspectivas dos estagiários frente ao curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá

Glaucia Britto Barreiros, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

140-151
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018144140-151
O desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma reflexão a partir das atividades experimentais

Elocir Aparecida Corrêa Pires, Elio Jacob Hennrich Junior, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

152-164
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018150152-164
O lugar do Teatro Científico na pesquisa em ensino de Ciências: uma revisão bibliográfica nas Atas do ENPEC

Renan Sota Guimarães, Luciana de Boer Pinheiro de Souza, Leila Inês Follmann Freire

165-175
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018152165-175
Neurociência e Educação para a Ciência: que tipos de produtos “baseados no cérebro” são encontrados nos sítios eletrônicos mais acessados por brasileiros?

Matheus Augusto Silva, Ana Lúcia Pereira

176-187
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018153176-187
O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental e atividades pedagógicas em Teses e Dissertações

Kely Cristina Enisweler, Cassiane Beatríz Pasuck Benassi, Maria Júlia Corazza

188-199
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018154188-199
Estado do Conhecimento das pesquisas sobre licenciatura em Matemática do sistema UAB

Paulo Sergio Schelesky, Ana Lúcia Pereira

200-210
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018155200-210
Investigação, Problematização e Argumentação: conteúdo e metodologia no ensino de Ciências

Fernando Rodrigo Bertusso, Cléria Maria Wendling, Vilmar Malacarne

211-222
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018156211-222
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Joici de Carvalho Leite, Tânia do Carmo, Paulo Inada, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

223-235
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018157223-235
INVESTIGAÇÃO ACERCA DA CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA MESORREGIÃO NOROESTE DO PARANÁ

Deisiane Aparecida da Silva Mendes, Rosilene dos Santos Oliveira, Washington Lombarde, Josie Agatha Parrilha da Silva

236-248
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018158236-248
AVALIAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA E MAPAS CONCEITUAIS: UMA EXPERIÊNCIA BEM SUCEDIDA

Ederson Carlos Gomes, Michel Corci Batista, Polônia Altoé Fusinato

249-259
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018159249-259
A ESCRITA DE DIÁRIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: O USO DO PENSAMENTO REFLEXIVO NAS ATIVIDADES DO ESTAGIO CURRICULAR

Eliane Aparecida dos Santos, Leila Inês Follmann Freire

260-269
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018160260-269
FONTES PRIMÁRIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA SUA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA

Hugo Shigueo Tanaka dos Santos, Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli

270-276
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018161270-276
FRACASSO ESCOLAR EM MATEMÁTICA: DO DEBATE BIBLIOGRÁFICO ÀS QUESTÕES NECESSÁRIAS PARA PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Izauriane Rodrigues Jagas Neves, Matheus Augusto Silva, João Carlos Pereira de Moraes, Ana Lúcia Pereira

277-289
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018164277-289
OS CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA NO INTERIOR DE SÃO PAULO

João Carlos Pereira de Moraes, Ana Lúcia Pereira

290-300
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018166290-300
MEDIDAS DE TEMPO E SUAS REPRESENTAÇÕES NO ENSINO DE CRIANÇAS SURDAS

Josiani Israel Rosalen, Reginaldo A. Zara

301-311
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018167301-311
CIÊNCIA E ARTE: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ENTRE A RAZÃO E A EMOÇÃO

Laizir Escarpanezi Rocha, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Marcos Cesar Danhoni Neves

312-321
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018169312-321
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: INVESTIGANDO O PAPEL DA EXPERIMENTAÇÃO

Leandro dos Santos, Jheniffer Micheline Cortez dos Reis, Neide Maria Michellan Kiouranis

322-333
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018170322-333
ASTRONOMIA NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ESTADO DO PARANÁ

Aline Alves de Oliveira, Polonia Altoé Fusinato, Michel Corci Batista

334-342
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018175334-342
PARQUE DO CINQUENTENÁRIO: UM ESTUDO INVESTIGATIVO DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DA COMUNIDADE INTEGRADA

Aline de Gregório, Anderson de Souza Moser, Eliane Picão da Silva Costa, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

343-352
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018176343-352
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ÁREA E PERÍMETRO: ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS E DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Amanda Stefani, Marcelo Carlos de Proença

353-363
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018177353-363
A VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS NATURAIS DA UTFPR - PONTA GROSSA SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE

Anderson Pedro Laurindo, Josie Agatha Parrilha da Silva

364-375
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018178364-375
A ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Arnold Vinícius Prado Souza, Marcio Akio Ohira, Ana Lucia Pereira

376-389
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018180376-389
VERTENTES SOBRE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E POLÍTICA EDUCACIONAL: POSSÍVEIS LACUNAS À SE PREENCHER

Emilly Gonzales Jolandek, Ana Lúcia Pereira, João Carlos Pereira de Moraes, Luiz Otavio Rodrigues Mendes

390-402
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018182390-402
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO PARANÁ

Luciani de Oliveira, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

403-414
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018183403-414
MAPAS CONCEITUAIS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Beatriz Haas Delamuta, Marlize Spagolla Bernardelli, Natany Dayani de Souza Assai, Diego Marlon Santos

415-428
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018184415-428
A ABORDAGEM DA ENERGIA MECÂNICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Bianca Cintra de Carvalho, Eloá Dei Tós Germano, Luciano Carvalhais Gomes

429-441
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018185429-441
EM TEMPOS DE INCLUSÃO: O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN E O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

Maria Vanessa Bär, Philipi de Oliveira, Dulce Maria Strieder

442-453
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018186442-453
FUNÇÕES QUÍMICAS NO 9°ANO: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA E UNO QUÍMICO

Natany Dayani de Souza Assai, Juliana Costa Rolim Galvão, Beatriz Haas Delamuta, Marlize Spagolla Bernardelli

454-465
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018191454-465
O FEEDBACK E A INTERAÇÃO DO TUTOR ONLINE COM O ALUNO NA DISCIPLINA DE GEOMETRIA EM UM CURSO A DISTÂNCIA

Priscila Kabbaz Alves da Costa, Marceli Behm Goulart

466-476
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018192466-476
A POTENCIALIDADE DA EPISTEMOLOGIA ANARQUISTA NO ENSINO O PRINCÍPIO DE INÉRCIA A PARTIR DE ASPECTOS HISTÓRICOS

Danilo Ricardo Rosa de Sá, Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli

477-488
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018194477-488
CULTURA CIENTÍFICA/DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Juliana Moreira Prudente de Oliveira, Dulce Maria Strieder, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

489-497
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018195489-497
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA SOBRE PROBLEMAS AMBIENTAIS

Romulo Mateus Duarte, Suelen de Gaspi, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Henrique Ortêncio Filho

498-508
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018196498-508
REFLEXÕES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA CRIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Anderson de Souza Moser, Aline de Gregório, Marcos Paulo Alberto Pereira, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

509-520
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018179509-520
Formação de professores de Ciências e o ensino com Analogias: superação da espontaneidade por meio de uma formação colaborativa

Hederson Aparecido de Almeida, Renato Eugênio da Silva Diniz

521-532
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018140521-532
Estratégias de arregimentação de interesses produzidas em um laboratório (virtual) de Química

Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel, Moisés Alves de Oliveira

533-541
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018145533-541
Pedagogias Culturais, Corporalidades e normatividades no Ciberespaço

Alexandre Luiz Polizel, Moisés Alves de Oliveira

542-553
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018146542-553
Produtos educacionais elaborados no Mestrado Profissional em Ensino de Física: a busca por referenciais norteadores

Elisângela Rovaris Nesi, Michel Corci Batista

554-563
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018147554-563
Os níveis de organização estrutural do corpo humano a partir da criação de um jogo de tabuleiro

Bruna Moreira de Melo, Elis Maria Teixeira Palma Priotto

564-574
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018148564-574
Os discursos biológicos para os gêneros, as sexualidades e as diferenças no Brasil: um panorama histórico

Fabiana Aparecida de Carvalho, Álvaro Lorencini Júnior

575-586
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018149575-586
Álcool: uma das causas na evasão e abandono escolar do adolescente

Fernanda Carminati de Moura, Elis Maria Teixeira Palma Priotto, Cintia Soares Guerin

587-595
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018151587-595
UM OLHAR PARA A LITERATURA: O QUE TEM SIDO PESQUISADO SOBRE A INTERFACE ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA CIÊNCIA E NATUREZA DA CIÊNCIA?

Jheniffer Micheline Cortez dos Reis, Neide Maria Michellan Kiouranis

596-607
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018165596-607
VYGOTSKY E A ARGUMENTAÇÃO: UMA POSSÍVEL PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Kayanne Lia Prado Angelo Leprique, Alisson Henrique Silva, Luciano Carvalhais Gomes

608-618
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018168608-618
CONSIDERAÇÕES ACERCA DA EPISTEMOLOGIA: DO NASCIMENTO DA CIÊNCIA MODERNA AO CÍRCULO DE VIENA

Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Emerson Pereira Branco, Alessandra Batista de Godoi Branco, Shalimar Calegari Zanatta

619-629
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018171619-629
A HISTÓRIA DA CÉLULA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: UM OLHAR CRÍTICO E REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA

Marcos Rogério Busso Luz, Cleyton Machado de Oliveira, André Luis de Oliveira

630-641
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018188630-641
INTERFACES DA AVALIAÇÃO E DA REFLEXÃO: TECENDO SIGNIFICADOS NA PRÁTICA DOCENTE

Cintya Fonseca Luiz, Lourdes Aparecida Della Justina

642-654
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018189642-654
PROCESSOS FORMATIVOS E IDENTIDADES DOCENTES DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA: O QUE DIZEM OS ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Claudiane Chefer, Ana Paula Aparecida dos Santos, André Luis de Oliveira

655-666
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018193655-666
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO AOS IMPACTOS CAUSADOS PELO DESCARTE DO ÓLEO DE COZINHA NO MEIO AMBIENTE

Natiely Quevedo dos Santos, Eduarda Maria Schneider, Lourdes Aparecida Della Justina

667-677
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018199667-677

Artigo de Revisão

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS

Alessandra Daniela Buffon, Marcos Cesar Danhoni Neves, Ricardo Francisco Pereira

678-689
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018172678-689
JOGOS DIDÁTICOS ACERCA DA TABELA PERIÓDICA PUBLICADOS, NO PERÍODO DE 2010-2017, NO JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION

Adriano Lopes Romero, Márcia Borin da Cunha

690-701
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018173690-701
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO NA BNCC E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Lucila Akiko Nagashima

702-713
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018174702-713
O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: DILEMAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

Emerson Pereira Branco, Alessandra Batista de Godoi Branco, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Shalimar Calegari Zanatta

714-725
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018181714-725
GERAÇÃO Z: A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NOS HÁBITOS E CARACTERÍSTICAS DE ADOLESCENTES

Cintia Soares Guerin, Elis Maria Teixeira Palma Priotto, Fernanda Carminati de Moura

726-734
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018187726-734
A TEORIA GRAVITACIONAL DE GEORGES-LOUIS LESAGE

Milene Rodrigues Martins, Daniel Gardelli, Marcos Cesar Danhoni Neves

735-743
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22408/reva302018190735-743