V. 6 (2021): III - SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência

SIPEC - Caderno Temático

• A PRÉ-HISTÓRIA DA LEI PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS NA PERSPECTIVA DE DOIS HISTORIADORES DA QUÍMICA

  Adriano Lopes Romero, Marcia Borin da Cunha

  1-13

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020217851-13

• O ENSINO DE BIOLOGIA E SEUS CONTEXTOS COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Airton José Vinholi Junior, Daniel Pereira do Prado Dias, Gláucia Rosely Barbosa Marin

  14-25

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202178614-25

• RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ESTUDANTES DO CURSO FORMAÇÃO DE DOCENTES

  Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lucila Akiko Nagashima, André Luis de Oliveira

  26-39

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202178726-39

• AS RELAÇÕES ENTRE A TRAJETÓRIA FORMATIVA NA CARREIRA E AS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DA ASTRONOMIA

  Alessandra Daniela Buffon, Marcos Cesar Danhoni Neves, Ricadro Francisco Pereira

  40-51

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202178840-51

• O INTERESSE PELA MATEMÁTICA INFLUENCIA NA ESCOLHA POR UMA CARREIRA CIENTÍFICA OU TECNOLÓGICA NO ENSINO SUPERIOR?

  Alex Vardenski, Ana Lucia Pereira, Elisangela dos Santos Meza, Poliana Beatriz do Nascimento Galvão

  52-65

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202178952-65

• CORPOS E MAQUINAÇÕES: PEDAGOGIAS CULTURAIS E EPISTEMES DO CORPO NO FACEBOOK

  Alexandre Luiz Polizel, Moises Alves de Oliveira

  66-78

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202179066-78

• DISCURSO DE GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE OS POSSÍVEIS FENÓTIPOS PARA UM GENÓTIPO

  Aline Alves da Silva, Maria Júlia Corazza, Lourdes Aparecida Della Justina

  79-89

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202179179-89

• A TEMÁTICA “CALOR” SOB A ÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

  Aline Cristina Costa de Lara Raymundo, Michel Corci Batista, Suelen de Gaspi

  90-100

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202179290-100

• TEMAS CONTROVERSOS SOCIOAMBIENTAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NO PARQUE DO INGÁ, MARINGÁ-PR

  Aline de Gregório, Anderson de Souza Moser, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

  101-113

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021793101-113

• COMPREENSÕES SOBRE CURRÍCULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS CONCLUINTES DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UEPG

  Alisson Lima Emiliano, Augusto Rangel Selski, João Carlos Pereira de Moraes, Ana Lúcia Pereira

  113-124

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021794113-124

• MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM ESPECTRO AUTISTA

  Ana Caroline Zampirolli, Lilian Akemi Kato

  125-140

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021795125-140

• O “ERRO”: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM

  Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui, José Vicente de Souza Aguiar

  141-157

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021796141-157

• O PROFESSOR QUE LECIONA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PREOCUPAÇÕES E ABORDAGENS

  Ana Lúcia Pereira, Sandra Regina Locali, Lucas da Costa Lage, João Carlos Pereira de Moraes

  158-169

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021797158-169

• A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA ACERCA DAS INTERAÇÕES CTS

  Ananda Jacqueline Bordoni, Marcelo Pimentel da Silveira, Rui Marques Vieira

  170-181

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021798170-181

• O CONCEITO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS FALAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Andreia Florencio Eduardo de Deus Deus, Viviane Sirineu da Silva, Vilmar Malacarne

  182-195

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021799182-195

• CATEGORIAS DE AÇÃO DOCENTE EM UMA AULA DE QUÍMICA EXPERIMENTAL

  Andriele Coraiola de Souza, Marinez Meneghello Passos, Natany Dayani de Souza Assai, Sergio de Mello Arruda

  196-207

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021800196-207

• ENSINO INVESTIGATIVO PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS SOBRE REAÇÕES QUÍMICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Ayana Pinheiro de Souza Nogueira, Simonne Teixeira, Valéria de Souza Marcelino, Edmundo Rodrigues Júnior

  208-223

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021801208-223

• AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO PIBID DE BIOLOGIA DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA: UMA ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA

  Bárbara Cristina Heitor Silva, Laise Vieira Gonçalves, Antônio Fernandes Nascimento Junior

  224-235

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021802224-235

• A RELAÇÃO DO USO DE AGROTÓXICOS E O DESAPARECIMENTO DAS ABELHAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS INTEGRANTES DE UM GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Beatriz Cervigni Feltrin, Cristiane de Azevedo Druciak, Rauana Santandes, Ana Tiyomi Obara

  236-250

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021803236-250

• A PRESENÇA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM RECORTE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENPEC NO PERÍODO DE 2007 A 2017

  Beatriz Haas Delamuta, Thaís Andressa Lopes de Oliveira, Marcelo Pimentel da Silveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

  251-262

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021804251-262

• MODOS DE (RE)PENSAR A EXPERIMENTAÇÃO E SEUS ENSINOS

  Bruna Adriane Fary, Alexandre Luiz Polizel, Moisés Alves de Oliveira, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

  263-276

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021805263-276

• O CONSTRUTIVISMO DE JEAN PIAGET E AS CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E MATEMÁTICA

  Bruna Marques Duarte, Caroline Oenning de Oliveira, Luciano Carvalhais Gomes, André Luís de Oliveira

  277-289

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021806277-289

• ESTRATÉGIA DE LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA COMO MODO DE POTENCIALIZAR A APROPRIAÇÃO/SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL

  Camila Carolina Colpo, Judite Scherer Wenzel

  290-300

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021807290-300

• ANÁLISE SISTEMÁTICA DOS JOGOS DIGITAIS DE ASTRONOMIA SEGUNDO AS LENTES TEÓRICAS DA TEORIA COGNITIVA DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA

  Camila Muniz de Oliveira, Edson Ribeiro de Britto de Almeida Junior, Michel Corci Batista

  301-317

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021808301-317

• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: O PAPEL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE ENSINO PARA FORMAÇÃO DOCENTE

  Camila Oliveira Lourenço, Laise Vieira Gonçalves, Antonio Fernandes Nascimento Junior

  318-329

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021809318-329

• METODOLOGIAS DE ENSINO E OS ESTÁGIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLÓGICAS DA UFLA

  Camila Serillo, Laise Vieira Gonçalves, Antônio Fernandes Nascimento Junior

  330-341

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021810330-341

• BIOMAIS: UM SOFTWARE EDUCATIVO GAMIFICADO PARA O ENSINO DE ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA

  Caroline Oenning de Oliveira, Marcia Regina Royer, Frank Willian Cardoso de Oliveira, Daniela Eloise Flôr

  342-358

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021811342-358

• UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO SOBRE AS PESQUISAS DE PERCEPÇÃO PÚBLICA DA CIÊNCIA

  Cassiane Beatrís Pasuck Benassi Beatrís Pasuck Benassi, Dulce Maria Strieder

  359-371

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021812359-371

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): PROBLEMATIZANDO O TEMA SANEAMENTO BÁSICO POR MEIO DE JOGO DIDÁTICO

  Cíntia Cristiane de Andrade, Ana Tiyomi Obara

  372-380

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021813372-380

• EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES ENTRE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA: O EXERCÍCIO FÍSICO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE

  Cláudia Elizandra Lemke, Neusa Maria John Scheid, Eloísa Antunes Maciel

  381-390

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021814381-390

• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELABORADA POR PIBIDIANOS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

  André Luis de Oliveira, Ana Paula Aparecida dos Santos, Claudiane Chefer

  391-401

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021816391-401

• ALTERNATIVAS E POSSIBILIDADES PARA A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

  Daniel Pereira do Prado Dias, Airton José Vinholi Junior, Karina Franco Frenham Capillé, Gláucia Rosely Barbosa Marin

  402-410

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021817402-410

• RELAÇÕES CONCEITUAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: POSSIBILIDADES NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)

  Daniele Back, Fabiane de Andrade Leite

  411-424

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021818411-424

• OFICINAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENEQ (2008-2018)

  Danieli Azanha Gazzoni Takahashi, Ananda Jacqueline Bordoni, Marcelo Pimentel da Silveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

  425-437

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021819425-437

• FORÇA E CONSERVAÇÃO DO MOVIMENTO: A DINÂMICA ELEMENTAR DE RENÉ DESCARTES

  Danilo Ricardo Rosa de Sá, Milene Rodrigues Martins, Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli

  438-448

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021820438-448

• A FORMAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE QUEDA LIVRE DOS CORPOS: UMA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA À LUZ DE GASTON BACHELARD

  Débora Oliveira dos Santos, José Vicente de Souza Aguiar

  449-459

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021821449-459

• PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O TEMA CÂNCER PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES E LIMITES

  Denise Azevedo, Luciana Borowski Pietricoski, Lourdes Aparecida Della Justina

  460-470

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021823460-470

• O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES

  Ederson Carlos Gomes, Michel Corci Batista, Polônia Altoé Fusinato

  471-483

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021824471-483

• COMO OS BLOGS E SITES SÃO UTILIZADOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS? UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS DA ÁREA

  Eduarda Rodrigues Grunevald de Oliveira, Daniela Frigo Ferraz, Fernanda Aparecida Meglhioratti

  484-496

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021825484-496

• A RELAÇÃO DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA E SEUS RESPONSÁVEIS COM A CIÊNCIA NO COTIDIANO

  Eduardo Mozart Machado, Lucyana N. Afonso Silva, Mariana A. Bologna Soares de Andrade

  497-509

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021826497-509

• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ: UM OLHAR A PARTIR DO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA (MNPEF)

  Elisângela Rovaris Nesi, Michel Corci Batista, Natalia Neves Macedo Deimling

  510-522

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021827510-522

• MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM AS PROPOSTAS CURRICULARES OFICIAIS

  Maria Eduarda Bittencourt Camargo Fogaça, Eloize Caroline dos Santos, Dionísio Burak, João Carlos Pereira de Moraes

  523-532

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021828523-532

• INSERÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NOS DIÁLOGOS CTSA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA POR PRÁTICAS COLABORATIVAS

  Emerson Nunes da Costa Gonçalves, Mauricio Compiani, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

  533-545

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021829533-545

• ENSINO DE CIÊNCIAS: RELAÇÕES COM OS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, INFRAESTRUTURA E GESTÃO ESCOLAR

  Emerson Pereira Branco, Gisele Adriano, Cleverson Cirino Coelho da Silva, Alessandra Batista de Godoi Branco

  546-562

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021830546-562

• LETRAMENTO MATEMÁTICO E SUAS VERTENTES

  Emilly Gonzales Jolandek, Ana Lúcia Pereira, Luiz Otavio Rodrigues Mendes

  563-573

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021831563-573

• O ENSINO DE QUÍMICA SOB A PERSPECTIVA INTERCULTURAL: A BORRACHA NA AMAZÔNIA

  Ercila Pinto Monteiro, Andréia Cardoso Couto

  574-587

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021832574-587

• UM OLHAR PARA OS ATOS DIALÓGICOS NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

  Everson Dullo Manrique, Lilian Akemi Kato

  588-600

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021833588-600

• CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA ENSINO DE FÍSICA: UMA METODOLOGIA ATIVA EM HARMONIA COM O COTIDIANO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

  Fabiana Aparecida Santos Uyeda, José Antônio Pinto, Frederico Augusto Toti

  601-613

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021834601-613

• COMPREENDENDO OS DISCURSOS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPEC

  Fabiana de Freitas Poso, Bruno Andrade Pinto Monteiro, Willian Alves Pereira

  614-624

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021835614-624

• CURRÍCULOS E CINISMOS NA CONTEMPORANEIDADE: VIOLÊNCIAS E DIFERENÇAS APORTADAS

  Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel, Moisés Alves de Oliveira

  625-637

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021836625-637

• HIBRIDIZAÇÕES COM A TRANSGENIA: UMA ANÁLISE DAS IDENTIFICAÇÕES DE ESTUDANTES INDÍGENAS PRODUZIDAS NA AULA DE CIÊNCIAS

  Felipe Tsuzuki, Moisés Alves de Oliveira

  638-647

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021837638-647

• PERCEPÇÃO DE ALUNOS SOBRE UM MODELO PARA A PROGRESSÃO PARCIAL EM QUÍMICA COM ENSINO HÍBRIDO

  Fernanda Bastos do Amaral, Cassiana Barreto Hygino Machado, Mariana Magalhães Monteiro, Valéria de Souza Marcelino

  648-662

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021838648-662

• OFICINA DE CULINÁRIA: UMA ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE PROCEDIMENTOS

  Fernanda Frasson, Carlos Eduardo Laburú

  663-678

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021839663-678

• HABILIDADES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA ABORDAGEM DE CONCEITOS DE GEOMETRIA

  Fernando Oliveira Garcia, Aguinaldo Robinson de Souza, Wilson Massashiro Yonezawa

  679-692

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021840679-692

• ABORDAGENS DIDÁTICAS A RESPEITO DA NATUREZA DA CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DE TENDÊNCIAS E PADRÕES

  Franceline Cardoso, Marina Donegá Neves, Irinéa de Lourdes Batista

  693-705

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021842693-705

• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

  Francinete Bandeira Carvalho, Cleusa Suzana Oliveira de Araujo, Carolina Brandão Gonçalves

  706-720

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021843706-720

• AFINAL, O QUE É SER UM BOM ALUNO? REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDANTES QUE PARTICIPAM DE PROGRAMAS DE INCENTIVO À MATEMÁTICA

  Gabriel da Silva Lima, Ana Lucia Pereira, Elisangela dos Santos Meza, Daniel Silveira Salamucha

  721-733

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021844721-733

• A GOVERNAMENTALIDADE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Gilberlene Sousa Carvalho, Mônica de Oliveira Costa

  734-745

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021845734-745

• O USO DA EDUCAÇÃO STEAM PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL

  Gisele Rodrigues Durigan Roberto, Marcia Regina Royer, Shalimar Calegari Zanatta, Hercilia Alves Pereira de Carvalho

  746-760

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021846746-760

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE MORCEGOS: INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, NO NOROESTE DO PARANÁ

  Gisele Silva Costa Duarte, Henrique Ortêncio Filho, Romulo Mateus Duarte, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

  761-768

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021847761-768

• ABORDAGEM DE TEMAS CONTEMPOR NEOS: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE COMPREENSÕES DE LICENCIADOS EM FÍSICA

  Gislena Maria Duarte Rosa, Karine Raquiel Halmenschlager

  769-781

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021939769-781

• CRIANÇAS E MONITORES EM UM OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO: DOS DISCURSOS À RELAÇÃO TRANSFERENCIAL

  Gleici Kelly de Lima, Rodolfo Langhi

  782-794

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021940782-794

• TENDÊNCIAS DA PESQUISA BRASILEIRA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE FOI DISCUTIDO EM PERIÓDICOS NO ANO DE 2018

  Greyze Maria Palaoro Deitos, Simone Domingues Garcia, Dulce Maria Strieder

  795-808

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021968795-808

• ABORDAGENS CTS E O HIV-AIDS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: DIFERENTES OLHARES PARA O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

  Guilherme Schwan, Rosemar Ayres dos Santos, Eloisa Antunes Maciel

  809-821

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021941809-821

• REFLEXÕES DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS SOBRE AS ANALOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA PAUTADA NOS PRINCÍPIOS DE REFLEXÃO E COLABORAÇÃO

  Hederson Aparecido de Almeida, Renato Eugênio da Silva Diniz

  822-834

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021942822-834

• CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONCEPÇÕES SOBRE FÍSICA DE FUTUROS ENGENHEIROS AMBIENTAIS

  Henrique Cesar Estevan Ballestero, Ana Lúcia Pereira

  835-847

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021943835-847

• ENSINO DE CIÊNCIAS: O MUNDO VIVIDO ATRAVÉS DOS DESENHOS

  Huanderson Barroso Lobo, José Vicente de Souza Aguiar

  848-860

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021944848-860

• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES VISANDO UM ENSINO DE CIÊNCIAS CENTRADO NO ALUNO

  Jade Cristina Corrêa Peixoto, José Vicente de Souza Aguiar, Maria Clara Silva Forsberg

  861-872

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021945861-872

• O USO DO MINECRAFT EDUCATION EDITION COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA ATIVA NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Janaína Ciboto Mulati, Caroline Oenning de Oliveira, Maria Júlia Corazza, André Luís de Oliveira

  873-887

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021946873-887

• MONTAGEM E APLICAÇÃO DE UM EXPERIMENTO SOBRE INSTRUMENTOS ÓPTICOS USANDO SMARTPHONES

  Jean Louis Landim Vilela, José Antônio Pinto, Cristiana Schmidt de Magalhães

  888-902

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021947888-902

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: OFICINAS COMO UMA FERRAMENTA EFETIVA

  Jeferson Rosa Soares, Renan de Almeida Barbosa, Sandra Mara Mezalira, Jose Vicente Lima Robaina

  903-915

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021948903-915

• INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DAS ATAS DOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC)

  Jeniffer Sabrina Machado, Eduarda Maria Schneider

  916-926

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021949916-926

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PENSANDO SOBRE O MEIO AMBIENTE

  Jéssica Engel do Nascimento, Marcia Borin da Cunha

  927-940

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021950927-940

• O PROCEDIMENTO DE AUTOSCOPIA NA FORMAÇÃO INICIAL REFLEXIVA DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  Jéssica Pissolato, Álvaro Lorencini Júnior

  941-954

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021951941-954

• ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC DE MATEMÁTICA, INDÍCIOS PARA ABORDAGEM METODOLÓGICA E AFASTAMENTOS DOS PCN

  João Carlos Pereira de Moraes, Ana Lúcia Pereira

  955-967

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021952955-967

• IDENTIFICANDO OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO ENSINO DE RADIOATIVIDADE

  João Vitor Fagundes, Kátya Regina de Freitas Zara, Marilu Martens Oliveira

  968-979

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021953968-979

• DESENHOS DAS CRIANÇAS SOBRE ELETRICIDADE PARA IDENTIFICAR CIRCUITOS QUE FUNCIONAM (OU NÃO): DO REAL À REPRESENTAÇÃO

  Josiane de Almeida Trevisani, Paulo Cesar de Almeida Raboni, Moacir Pereira de Souza Filho

  980-990

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021954980-990

• UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

  Judite Scherer Wenzel, Vanessa Radies Neunfeld

  991-1002

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021955991-1002

• ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DE ESTUDANTES SOBRE “CADEIA ALIMENTAR” E AS SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM INTERFACE COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Juliana da Silva Cabreira, Airton José Vinholi Júnior

  1003-1015

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219561003-1015

• CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM DOCENTE: RELATOS DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA

  Juliana Marciotto Jacob, Naiara Briega Bortoloci, Fabiele Cristiane Dias Broietti

  1016-1027

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219571016-1027

• A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: AMPLIANDO O OLHAR

  Juliana Moreira Prudente de Oliveira, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

  1028-1041

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219581028-1041

• ESPECTROFOTÔMETRO DE BAIXO CUSTO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

  Juliana Rodrigues dos Anjos, Agostinho Serrano de Andrade Neto

  1042-1056

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219591042-1056

• PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE A PRÁXIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Juliete Gomes Póss Asano, Priscila Caroza Frasson Costa, Rodrigo de Souza Poletto, Lucken Bueno Lucas

  1057-1069

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219601057-1069

• TIC: UMA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

  Jussany Maria de Barros Moreira, Dulcinéia E. P. Gianotto, Carlos A. O. Magalhães Júnior

  1070-1084

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219611070-1084

• EPISTEMOLOGIA DE LAKATOS E AS PROPOSIÇÕES ATUAIS DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

  Kamilla Zabotti, Rosana Franzen Leite, Lourdes Aparecida Della Justina

  1085-1097

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219621085-1097

• ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLA DO CAMPO E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS

  Karina Eskildsem, Nathália Hernandes Turke, Mariana Ap. Bologna Soares de Andrade

  1098-1107

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219631098-1107

• OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO PNLD 2017: UM ESTUDO SOBRE AS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS

  Karine Rudek, Erica do Espirito Santo Hermel

  1108-1119

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219641108-1119

• FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

  Kelly Karine Kreuz, Fabiane de Andrade Leite

  1120-1130

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219651120-1130

• AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO E O USO DAS TECNOLOGIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

  Ketlin Nunes de Moraes, Reginaldo A. Zara

  1131-1142

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219661131-1142

• ERA UMA VEZ AS METODOLOGIAS NO MEU ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE AS NARRATIVAS DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

  Larissa Lunardi, Rúbia Emmel

  1143-1156

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219671143-1156

• VIVÊNCIAS DE UMA PEÇA TEATRAL: ARARA, GRALHA E PINHÃO, ATÉ QUANDO EXISTIRÃO?

  Leila Inês Follmann Freire, Renan Sota Guimarães

  1157-1170

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218731157-1170

• CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS

  Leonardo Deosti Deosti, Hercília Alves Pereira de Carvalho Carvalho, Shalimar Calegari Zanatta

  1171-1184

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218741171-1184

• PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS

  Leonilda do Nascimento da Silva, Cassia Patricia Muniz de Almeida, Maria Sônia Silva Oliveira Veloso

  1185-1199

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218751185-1199

• ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO PROGRESSISTA E CONSERVADORA DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA ESTADUAL PARANAENSE

  Letícia Gonçalves Brambilla Santos, Lorraine Mori, Neide Maria Michellan Kiouranis, Álvaro Lorencini Júnior

  1200-1210

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218761200-1210

• O PROBLEMA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

  Lília do Espírito Santo Azevedo, Ayana Pinheiro de Sousa Nogueira, Valéria de Souza Marcelino, Carlos Eduardo Batista de Sousa

  1211-1224

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218771211-1224

• ESTUDO DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS SOBRE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

  Luciana Ferrari Espíndola Cabral, Luiz Augusto Coimbra de Resende Filho, Américo de Araujo Pastor Júnior, Marcus Vinicius Pereira

  1225-1237

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218781225-1237

• A CONSTRUÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS E MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR

  Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Wilian Travassos, Marcelo Carlos de Proença

  1238-1250

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218791238-1250

• UTILIZANDO SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS DE MOVIMENTO RELATIVO: UMA COMPARAÇÃO DOS MÉTODOS THINK ALOUD E REPORT ALOUD

  Maira Giovana de Souza, Agostinho Serrano de Andrade Neto

  1251-1263

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219761251-1263

• O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS ALTERAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO PARANÁ

  Marcia Cristina Baranhuk, Ana Lucia Pereira, Marceli Behm Goulart

  1264-1277

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218801264-1277

• A UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL E GAMIFICAÇÃO EMPREGANDO O KIT EV3 LEGO: BUSCANDO ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA EM SINTONIA COM OS ALUNOS DA GERAÇÃO ATUAL

  Marcos Fabrício Campos Tavares, José Antônio Pinto, Cristiana Schmidt de Magalhães

  1278-1293

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219771278-1293

• OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO BRASIL

  Marcos Fernando Soares Alves, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Marcos Cesar Danhoni Neves

  1294-1307

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218811294-1307

• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

  Maria Ida Lima, Lucken Bueno Lucas, Priscila Caroza Frasson Costa, Daniel Trevisan Sanzovo

  1308-1320

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218871308-1320

• A VISÃO PONTUAL SOBRE O CONHECIMENTO DE CIÊNCIA POR PARTE DE ESTUDANTES QUE ESTUDAM FÍSICA NO LABORATÓRIO EXPERIMENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

  Maria Sônia Silva de Oliveira Veloso, Frederico Marcos Krüger, Leonilda do Nascimento da Silva

  1321-1337

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218881321-1337

• LUDICIDADE E EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: UM PANORAMA DO CURRÍCULO MUNICIPAL DE CASCAVEL PRPR

  Mariane Grando Ferreira, Cléria Maria Wendling, Dulce Maria Strieder

  1338-1347

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218891338-1347

• IDENTIDADES DO PROFESSOR DE APOIO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS PERCEPÇÕES ACERCA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

  Marianna Florentina Lima Alves de Oliveira Drummond, André Luís Oliveira, Fábio Alexandre Borges

  1348-1361

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218901348-1361

• O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS SATERÉ-MAWÉ NO CONTEXTO ESCOLAR URBANO AMAZÔNICO

  Marlinéia da Silva Vieira, José Vicente de Souza Aguiar, Mauro Gomes da Costa, Priscila da Silva Nascimento

  1362-1375

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218911362-1375

• ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CÉLULA DESENVOLVIDAS DURANTE A DISCIPLINA DE BIOLOGIA NO PROGRAMA DE APOIO PRÉ-UNIVERSITÁRIO UFLA

  Marllon Moreti de Souza Rosa, Laise Vieira Gonçalves, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Antônio Fernandes Nascimento Junior

  1376-1388

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218931376-1388

• O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ECOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Martha Silva Conceição, Janilse Fernandes Nunes, Aline Grohe Schirmer Pigatto

  1389-1399

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218941389-1399

• AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DE STEPH EN GRAY (1666 1736) E CHARLES DU FAY (1666 1736) PARA O ESTUDO DA ELETRICIDADE

  Milene Rodrigues Martins, Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli

  1400-1411

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219091400-1411

• UM ESTUDO SOBRE AÇÕES DOCENTES EM AULAS DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Nathália Hernandes Turke, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda

  1412-1424

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219101412-1424

• A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE FÍSICA A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UMA REVISÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS NO XXIII SNEF

  Noelia Janina Alves Alderete, Reginaldo A. Zara

  1425-1437

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219111425-1437

• “OS LOBOS NUNCA CHORAM”: A ECOLOGIA DE POPULAÇÕES ENTENDIDA A PARTIR DO CINEMA

  Paulo Antonio de Oliveira Temoteo, Laise Vieira Gonçalves, Antonio Fernandes Nascimento Junior

  1438-1450

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219121438-1450

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E O DIÁLOGO POSSIBILITADO PELO FILME WALL-E

  Pollyana Cristina Alves Cardoso, Paulo Antônio de Oliveira Temoteo, Antonio Fernandes Nascimento Junior

  1451-1464

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219131451-1464

• CARGA DE TRABALHO E SAÚDE PSICOLÓGICA: UM OLHAR PARA A REALIDADE DOS PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

  Queli Ghilardi Cancian, Andréia Florêncio Eduardo de Deus, Vilmar Malacarne

  1465-1480

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219191465-1480

• CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO CICLO BÁSICO SOBRE CONCEITOS DE RADIAÇÃO E RADIOATIVIDADE

  Rafael Gombrade, Leandro Londero da Silva Silva

  1481-1490

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219201481-1490

• O MODO DE VER E DIZER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Rafaella Bruno Antunes de Souza, Mônica de Oliveira Costa

  1491-1502

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219271491-1502

• ENSINO DE CIÊNCIAS E AUTONOMIA DOCENTE: ANÁLISES DE PESQUISAS PUBLICADAS NO ENPEC (2007-2017)

  Ray Ely Nobre e Souza

  1503-1517

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219211503-1517

• A ABORDAGEM DAS MACROTENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM LIVROS DIDÁTICOS

  Regiane Matozo Fernandes, Adriana Massaê Kataoka, Ana Lucia Suriani-Affonso

  1518-1530

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219221518-1530

• MICHAEL FARADAY E OS “ELÉTRONS LIVRES”: UMA ANÁLISE HISTÓRICA SOBRE O SEU ESTADO ELETROTÔNICO DA MATÉRIA

  Renan André Peres, Ana Maria Garcia Trzeciak, Luciano Carvalhais Gomes

  1531-1544

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219231531-1544

• A FOTOGRAFIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA E ARTE

  Renan Sota Guimarães, Leila Inês Folmann Freire

  1545-1557

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218951545-1557

• “MARIE CURIE – A CORAGEM DO CONHECIMENTO”: UMA POSSIBILIDADE NA DISCUSSÃO DE ASPECTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA

  Renato Medeiros Pinheiro, Leandro Londero

  1558-1569

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218961558-1569

• O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DE ESTUDOS ETNOBOTÂNICOS EM UMA COMUNIDADE INDÍGENA GUARANI

  Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Suélen Rita Andrade Machado, Márcia Santos Melo, Lucieli M. Trivizoli

  1570-1585

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218971570-1585

• ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS UTILIZADO NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BAURU

  Rodolfo Fortunato de Oliveira, Rodolfo Langhi

  1586-1600

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020218981586-1600

• ABORDAGEM ESTRUTURAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE SOBRE MEIO AMBIENTE

  Romulo Mateus Duarte, Suelen de Gaspi, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Henrique Ortêncio Filho

  1601-1613

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219001601-1613

• PRÁTICAS E PERSPECTIVAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO

  Rosana Souza de Vargas, Jamile Tabata Balestrin Konageski, Maria Cristina Pansera de Araújo

  1614-1625

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219021614-1625

• EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NO ENSINO DE QUÍMICA: O CICLO DA ÁGUA NA AMAZÔNIA

  Rosangela Lobo Moreira, Ercila Pinto Monteiro

  1626-1635

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219031626-1635

• ENFOQUE CTSA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA O PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ

  Rosilene dos Santos Oliveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

  1636-1650

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219041636-1650

• ANALISANDO MEMÓRIAS DAS AULAS DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCRITAS NARRATIVAS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  Rubia Emmel, Larissa Lunardi

  1651-1664

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219051651-1664

• A LITERATURA DE FICÇÃO CIENTÍFICA DO PNBE 2013 COMO MAINSTREAM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

  Salete da Silva, Cíntia Cristiane de Andrade, Eduardo Lemes Monteiro, Polônia Altoé Fusinato

  1665-1679

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219061665-1679

• UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO MODELO DO ÁTOMO DE BOHR COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SOB A PESPECTIVA DA TMC BASEADA EM UEPS

  Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano

  1680-1696

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219071680-1696

• OS CONTEÚDOS DE ASTRONOMIA DOS LIVROS DIDÁTICOS

  Shalimar Calegari Zanatta, Beatriz Silva Weberling, Hercilia Alves Pereira de Carvalho

  1697-1706

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219081697-1706

• O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

  Sidney Lopes Sanchez Junior, Beatriz Haas Delamuta, Márcia Inês Schabarum Mikuska, Marília Bazan Blanco

  1707-1719

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219241707-1719

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SENSIBILIZAÇÃO PARA A COLETA SELETIVA COM ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Solimara Aparecida Tertuliano, Simone Fiori, João Debastiani Neto

  1720-1735

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219251720-1735

• AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO “SER PROFESSORES DE CIÊNCIAS” SOB O OLHAR DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E A MATEMÁTICA

  Suelen Gaspi, Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Marcelo Carlos de Proença

  1736-1747

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219261736-1747

• AVALIAÇÃO DO MÉTODO JIGSAW DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA QUANTO AO SEU POTENCIAL EM TRABALHAR ASPECTOS CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE/ PENSAMENTO CRÍTICO

  Thais Andressa Lopes de Oliveira, Marcelo Pimentel da Silveira

  1748-1761

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219281748-1761

• VISITA ORIENTADA A LABORATÓRIOS DE PESQUISA: APROXIMANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS

  Thaynara Aparecida Machado, Juliete Gomes Póss Asano, Rodrigo de Souza Poletto, Priscila Caroza Frasson Costa

  1762-1775

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219291762-1775

• TRILHA FÍSICA: AGORA VEJO! JOGO DIDÁTICO EM BRAILLE PARA AUXILIAR ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL

  Vanici Pereira Martins Barreto, Maria Sonia Silva de Oliveira Veloso, Francisco Macione Martins Barreto

  1776-1788

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219301776-1788

• “PARA VOCÊ O QUE É SER PROFESSOR DE QUÍMICA?”: COM A PALAVRA, OS LICENCIANDOS

  Vivian dos Santos Calixto, Neide Maria Michellan Kiouranis

  1789-1802

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219311789-1802

• INEQUAÇÃO DE 1º GRAU E SEUS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: DIFICULDADES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Wilian Barbosa Travassos, Marcelo Carlos de Proença

  1802-1820

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219321802-1820

• DISCUTINDO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): COM IMAGENS DE LIVROS DIDÁTICOS.

  William Leite Gildo, Josie Agatha Parrilha da Silva, André Luis de Oliveira

  1821-1838

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219331821-1838

• O AUDIOVISUAL E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISES DO REENDEREÇAMENTO EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL

  Willian Alves Pereira, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho

  1839-1852

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219341839-1852

• MÉTODOS MULTIPLICATIVOS HISTÓRICOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE UM MINICURSO MINISTRADO NO XV EPREM

  Wynston Anunciado Olimpo, Ana Caroline Frigéri Barboza, Suélen Rita Andrade Machado, Lucieli M. Trivizoli

  1853-1871

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219351853-1871

• DESTILADOR DE BAIXO CUSTO PARA O USO NAS AULAS DE QUÍMICA EM UM COLÉGIO QUILOMBOLA

  Bruno Pires Cabral, Natany Dayani de Souza Assai, Andriele Coraiola de Souza

  1872-1886

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  DOI: https://doi.org/10.22408/reva6020219361872-1886